望牛墩儿童智力受损,正念之家帮孩子培养健康心智!
正念之家总部及南城分部位于东莞市CBD中心区-----南城区,镇区分部及蜗牛山庄也在筹备推进中。
南城分部训练场地面积950平米。100平米的感统室,近80平米的音乐教室(多功能厅)、超30平米的各领域小组课教室多间、一对一个别训练室多间。
现有能力分析;
在沟通方面:有一定的探索意识,但持续的时间较短;基本没有表现出认知能力,不能执行简单常见指令;未能使用口语,但对于声音较有兴趣,对他人模仿自己有反应;视觉方面,能追视缓慢移动的物体,有视觉刺激性行为;听觉反应正常,但是对他人呼叫无反应;触觉方面,对于橡皮泥的触感有些许排斥;中,对于需求性物品较多以自己拿取为主,基本没有求助,也未使用其他非口语的方式进行沟通;
在体能方面:具备部分基础移动技能和操作技能,基本没有模仿意识,但对他人模仿自己会关注;能完成部分日常活动中的大肌肉动作,但整体动作的协调性、控制力还有较大的提升空间。整体小肌肉发展不足,有较多手部刺激行为(敲打、弹弄物品);手部灵活度、控制力不足,手部力量较弱,手眼协调、双手配合运用能力需继续加强。
在行为及情绪方面:情绪起伏不明显,愉悦感相对较低;当需求得不到满足时,会哭闹,但能较快平复;与照顾着偶有互动,也多以弹弄照顾者身上物品为目的;对于玩具玩法还处于操弄阶段,未发展出功能性玩法;对于物品的操弄多以自我刺激为目的;基本无社交意识,不能寻找出隐藏的物品,物品恒存的概念不稳定;不具备轮流作转能力,对于他人的关注相对较弱;较多时间以与物互动为主。
干预后现阶段能力总结
在沟通方面:表现出具备初步的语言理解能力,能听懂并执行部分简单的指令;能完成部分将物品放入形状板的活动,但不熟练;对于配对活动,基本不能独立完成,对于“一样的”概念不能理解;认识少量的常见物品,能指认部分身体部位,但整体的配合能力相对较弱,语言理解能力不足;语言表达方面,未能使用口语,也较少使用肢体做有效的沟通,但较多的时间都会自己玩弄声音;
在体能方面:具备部分基础移动技能和操作技能,模仿意识相对较弱,但对他人模仿自己会关注;能完成部分日常活动中的大肌肉动作,但整体动作的协调性、控制力还需要进一步提升;可以完成部分手部操作活动,可以简单操作物品,能搓、捏橡皮泥,但手眼协调、双手配合运用能力仍需继续加强;
在行为及情绪方面:情绪相对稳定,当兴奋或者生气时,会抓、捏别人;能与照顾着互动,也多以抚摸胳膊、抓捏等触觉寻求为主;对于玩具玩法还处于操弄阶段,有初步功能性玩法;较多时间以自我刺激寻求的活动为主,偶尔能关注主导者;喜欢肢体互动游戏,能有继续要求互动的意识(肢体);
服务范围:为电子产品过量、专注力不佳、社交障碍、智力受损、言语障碍、发育落后(迟缓)、娇生惯养导致的各种行为问题的儿童少年及家庭(家长)提供的解决方案及咨询指导。
正念之家南城分部,出门即有公交站,停车位充足(地面+负一楼),交通便捷,附近就是东莞康华医院(三甲)及东莞南城医院(公立医院),方便孩子及家长就医及保健;周边小区、超市、百货、美食街、商业街等配套齐全,生活成本物美价廉、丰俭由人,租房房源量多价优,对本地及外地学员都十分适合及便利。
正念之家 安心之选
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告诉孩子注意听某种声音,例如草中的啁啾声,让他知道“这是蟋蟀的鸣叫声”自然界的声音千变万化,动物的鸣叫声,山溪的流水声,风声和雷声,都是做听觉刺激的好教材。乡村里也有许多声音,如机车开动声,计程车按喇叭声,盖房子的敲凿声,救护车的长鸣等等,都可以用来刺激孩子的听觉。孩子听熟这些声音后,更进一步可以让他同时听数种声音而加以辨认,听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音,
有没有喜鹊的声音摸一摸:触物猜名”室外游玩时,自然会遇见许多资料、形状、大小都有极大差距的东西,父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。让孩子把两手的掌心相托放在面前,父母把各种捡到小物件放在孩子的掌心里,让他先形容手中的感觉,然后说出手中的什么。例如孩子在摸了鹅
卵石后说:摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重的东西,感觉好像是石头。然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不对。玩这个时不一定要用静物,动物也可以,孩子能不能猜出在掌上爬行的小毛虫蚂蚁,或是一只蚱蜢。动一动:投物入圈”好的动手能力通常都有某种程
度的空间准确度,例如把手中的东西放在自己想要放的地方,画图形时想画方形会正确地画出方形,这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标,这也是一般所指的手眼协调”投物入圈”一个在室外很容易做到活动,泥土上用石头画一个直径厘米直径的圆圈,让孩子在米外站好,然后捡一些石头投入圈中,看看孩子能胜利地投入几块石头,每次玩“投物入圈”时可先让孩子投块石头,如果他已能把半数以上的石头准确地投入圈子,可以让他站得更远一点,渐渐把距离延长,一直到能在米外百发百中;也可以距离不变,但却把圆圈的范围逐渐画小,
由厘米变成厘米,甚至更小的直径等等。投物入圈”一种很好玩的手眼协调,孩子们常能乐此不疲。说一说:远距离通话”拿两只一端已去掉盖的小空罐,室外各距几米的空间玩“电话”交谈。父母可以问孩子“现在看到什么看到东西在做什么这事情要怎么处理之类的问题,题材当然要尽量利用在室外接触到事物。远距离通话”促进语言发育的关键在于一个“问”字,父母在和孩子通
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