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生物教学器材、图片
品牌*：
月语
题材*：
课外辅导
师资团队*：
资学教师
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上海月语教育信息咨询有限公司
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季女士
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延伸拓展
详情介绍:英语是一种多中心语言。由于英语的使用范围极为广泛,不可避免地出现了各种地区性变体。语言学家已经不再把伦敦或英国上层人士的英语作为的标准英语。除英国英语外,重大的是北美英语和澳新英语。自从17、18世纪,美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语开始成为独特的方言。它们也各有自己的地区性的语词、语法和语音。其他像印度英语、东南亚英语、加勒比地区英语和非洲某些新兴国家的英语,都各自受到了当地语言影响、具有语音和词汇上的特点。英语的主要方言在语音上有着相当明显的差别,拼写的差别则较小。一般人们以一些学术机构的辞书作为标准的英语,例如《牛津英语词典》等。在学术、科技文章方面,来自各国作者使用的是一种共同文体。次世界大战以前,“美式英语”这个术语通常被理解为美国人特有的语词和语法,在当时的一些“纯洁主义”的英国文人看来,它不是纯正的英文,但到了次世界大战前后,“美式英语”一词的概念逐渐变了,只指在美国本土上使用的英语,而不论其与英国英语的异同。在次世界大战以后,由于美国的大众传播媒介迅速发展,美国英语已反过来对其他方言产生影响,并且正在日益扩大这种影响。上海公共英语培训课程特色:学习、适应中考题型、适应初中学习、掌握答题技能。上海公共英语培训课程目的:学习源于校内又高于校内,校内考试轻松高分;英语科目强化训练:使学生增强初中英语学习的信心;使学生熟悉本年级课本全部内容;通过课内课外知识同步讲解,使应试、能力两不误。课程设计:本年级的课程在能力培养的同时更偏向应试方向。要求学生对所学知识熟练掌握,以应对各大考试的到来。初中和小学有巨大的差异,不只体现在 学习内容难度增加,也体现在学习方式的转变。本课程专注教材重点内容,注重学习习惯培养和学习方法指导,帮助学生打好英语基础,提升综合能力。教师筛选:具有三年以上中考冲刺班辅导经验老师,了解初中生英语学习特点;把握考试重点难点;责任心强。课程效果:学科综合素质提升。 连贯性的学习使学生对本年级该学科的知识体系理解更透彻,在考试中得心应手。班额设置:1-8人教学目标:依据《英语课程标准》规定的五级内容为标准:1. 精通EEC每册书中要求掌握的所有语言知识(包括语音、词汇、语法及功能各话题)1.1 EEC教材:6年级上册:要求学生掌握词汇253个,短语75个,语法9大项(15小项),话题项目3大项;6年级下册:要求学生掌握词汇213个,短语65个,语法8大项(12小项),话题项目3大项;1.2 NCE册:基本要求:熟悉新概念词汇887个(补充词汇72个),短语243个,掌握语法19大项(55小项),话题项目18大项精英要求:精通全部语言知识2. 培养学生语言技能即听、说、读、写四项技能;3. 学会运用学习策略及了解各种文化意识等内容。
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