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立足本地教材,针对学生的学习方法、学习效果以及知识技能体系进行系统诊断,辅导班,老师能及时提醒帮助学生注意平时边学习边总结的习惯,及时提问及时解决。,帮助孩子发现自己的"短板"和找到自己提升的空间。

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【课程设置】
小学/小升初:数学,英语,语文
初中/中考冲刺:数学英语语文物理化学
高中/高考冲刺: 数学英语语文物理化学生物政治历史地理
【教学方式】一对一
【上课时间】周一至周五,周末,寒暑假(可根据孩子时间另做安排)

【学大机构介绍】学大教育,中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行有针对性的一对一辅导。

【学生该如何有效学习,以下就是学大教育老师为大家整理的高效学习方法,希望能够帮助到各位】
正确而流畅地朗读和悦耳动听地吟诵艺术相结合,是学习文言文的根本途径。
朗读,是把原本诉诸视觉的书面语言转化为听觉的有声言语的创造性活动,是读者与文本之间以声音为媒介进行的情感、思想的交流,阅读主体通过声音激活文字符号的内涵。叶圣陶先生在总结传统语文教学时,曾强调过朗读的作用,他认为,在语文教学中教师必须重视学生朗读,他说,“今时教古文自亦宜熟读”,“读得烂熟,不知不觉之中,就懂得了它的条理”。实际上,古代人早就认识到了这个问题的重要性。古人说:“熟读百遍,其义自见”苏轼在教育子侄读书时说,:“旧书不厌百回读,深思熟子自知”,指出了读的重要性。古人所说读就是朗读。教师要积极引导学生朗读,使学生在克服了文字障碍后,把握朗读节奏,体会文言文的音乐美感悟文章的思想美。总之,朗读可以使学生掌握文言文的基础知识,还可以使学生汲取精神营养,从而陶冶情操,健全人格。由此可见,朗读是学习文言文的根本途径,学习文言文必须重视朗读。
那么,应该怎样正确朗读呢我认为,就是要求学生读准,读顺,读出情来。读准。就是要求学生把字读正确,这是起码的要求。特别是文中出现的生僻字、通假字、古音字等,要求学生通过查工具书,明确读音,练习朗读,直到读的顺口为止,只有这样,才能把句子读的流畅。读顺就是要求学生读的流畅,做到这一点,要求学生把握句读,注重轻重顿挫、高低起伏,使学生在体会文言文音乐同时,因声入情,体会文章的意境美,进而读出个人的感悟。朗读是学生阅读常用的方法,它是建立在现代白话文基础之上的、以普通话为标准音的阅读方式。它汲取了古代诵读艺术的营养,但不是古人读文言文的方法,也就是说,朗读文言文就是要求学生现代人读现代白话文的方法去读文言文,这样,我们解读文言文所领会到的情感、思想和古代写作者寓于其中情感、思想会出现一些偏差,因此,用古代的吟诵艺术来阅读文言文有可能会取得更佳效果。

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